“Nosotros
no somos engañados nunca, si no que nos engañamos a nosotros mismos”
Goethe
Los temas fueron repartidos
por equipos, para realizar las prácticas que se planteaban en las guías. Mi
equipo de trabajo estaba conformado por Jhorman Guevara y Luisa Velandia, las
actividades nos trajeron satisfacciones tanto en el proceso escritural como lector, ya que se requirió hacer
una lectura consciente para poder entender lo que se quería lograr.
Para realizar el trabajo,
leímos previamente, una vez entendidas las guías, pasamos a buscar material y
desarrollamos por partes separadas, nos reunimos en la casa de Jhorman Guevara
para la primera práctica y luego en la de Luisa Velandia para la segunda.
Dedicamos mucho tiempo, tuvimos confusiones, hicimos prácticas que no debíamos,
lo que nos llevo a leer nuevamente y reorganizar el trabajo.
Para poder mostrar nuestras
prácticas al curso debimos realizar las que estaban antes de las que nos correspondan (primera práctica
3, segunda práctica 8).
Las practicas fueron:
1. Estrategias para la organización de las
ideas.
2. Bosquejos
3. Selección del bosquejo y
aplicarlo al tema
4. Revisión del borrador por
un experto
5. Creación del primer
borrador.
6. Primera revisión del
borrador por un experto
7. Segunda revisión del
contenido (ideas, coherencia, cohesión, párrafos)
8. Revisión de conectores o
marcadores textuales.
9. Referencias y recursos
semióticos en diseñadores expertos y aprendices.
10. Revisión crítica del
texto y presentación final
(Tomado de portafolio de evidencias de
aprendizaje por Iván Salamanca)
La práctica 9 y 10 no la
tuvimos que exponer pero aún así hemos estado realizándolas para culminar
correctamente con el proceso.
Las prácticas, las
exposiciones, el reunirnos para desglosar el tema, el recordar las temáticas
vistos en los cortes anteriores, las anotaciones de la docente, y la
oportunidad de que otros grupos pasarán con anterioridad al de nosotros: todo
esto ayudó en gran medida al crecimiento profesional y personal dentro del
curso y del propio.
Aprendí durante todo el
proceso la importancia de leer de forma consciente, dedicarle tiempo a la lectura
aplicando los temas vistos en el I corte.
También me di cuenta que
todo texto debe ser pensado antes de escribirlo, y como una simple lluvia de
ideas nos lleva a realizar textos académicos, siempre y cuando se sigan los
pasos adecuados para su ejecución.
Citar otras voces y buscar
personas que nos ayuden en la corrección de los escritos son pasos muy importante. Quedé satisfecha con
el curso, siento que aprendí mucho, y me siento capaz de enfrentarme a un
escrito desde un punto de vista más profesional, más crítico, más consciente, estoy en condiciones de realizar con mejor elaboración los textos requeridos.
